提問進校園：身臨其境聆聽化工大師課

深入校園的線下行，打通科普的“最后一公里”；干貨滿滿的大師課，激發(fā)青少年的科學求知欲。在“我向化學家提問題“線下活動中，化工博物館攜手生物育種、水環(huán)境保護等領域的專家，走進北京、連云港等地的中小學校園，與近5千名中小學生近距離交流他們關心的化學、化工話題，讓社教科普賦能專項教學，成為益智促學、啟發(fā)思考的化學“第二課堂”。

在北京上地實驗學校、北京市第十五中學，來自先正達集團的生物育種專家許建平博士為同學們帶來專題講座，解碼“現代生物技術育種與化學”的奧秘。玉米最開始可能只是一株平平無奇的野草，在進化演變之中才成為了今天黃燦燦的模樣；采用嫁接技術大規(guī)模種植的西瓜，藤的底部其實是黃瓜；卷心菜、西蘭花、甘藍這些看似毫無關系的綠色蔬菜，原來祖先都是芥末……從隨機的“尋寶”到準確的調整，以化學為本質，現代生物育種有了更精準的操作、更豐富的可能。許建平博士結合初中化學內容，從化學元素周期表中元素的活躍性出發(fā)，通過電子轉移的過程講述有機化學與無機化學形成的基礎，為同學們揭示生命的化學本質，開啟了一扇精彩無限的化學之門。

在連云港市新海初級中學、連云港市蒼梧小學、連云港師專一附小，來自中藍連海設計研究院的環(huán)保微生物菌劑學科帶頭人田鳳蓉專家?guī)ьI同學們“為水環(huán)境保護插上化學的翅膀”。通過了解水環(huán)境、認識水資源、分析水中污染源和污染現狀，田鳳蓉專家為同學們揭示了化學在水污染治理中起到的關鍵作用：用化學法——氧化原理可以測定污染物，進行水污染防治；微生物的生長離不開化學物質，有效利用生物化學處理污水，可以降低水處理成本，并且沒有二次污染……化工行業(yè)能夠幫助治理水污染、修復水生態(tài)、保護水資源，為節(jié)水、護水、愛水默默奉獻。

一場場座無虛席的科普講座，一次次思維活躍的好奇發(fā)問，拓展了中小學同學們接觸、認識化工的邊界，完成了從基礎到硬核的知識進階。

科普在云端：深入淺出遍覽趣味知識點

云端互動的知識點，延續(xù)線下的化學大師課；化學化工的面面觀，啟發(fā)未來化工人的無限可能。除了豐富多彩的線下活動之外，“我向化學家提問題”活動還開設了線上互動問答渠道，以求知欲搭建橋梁，用好奇心跨越隔閡，自活動開展以來，已有700余名學生積極參與提問?；┩ㄟ^互聯(lián)網讓專業(yè)化學化工科普資源走得更遠，惠及更廣。

你了解“海綿城市”的含義嗎？你知道怎樣合成新材料嗎？你熟悉化工技術在水稻育種中的應用嗎？你好奇農藥如何精準打擊害蟲嗎？化博邀請化工大咖用通俗的語言，回答了同學們提出的關于生物育種、化學農藥、橡膠合成、新材料、膜材料、水處理等6大主題的上千個好奇問題。依托中國化工博物館微信公眾號，科學家們深入淺出的幫助同學們更有效地掌握生活中的化學知識，更清晰地感知化工創(chuàng)造美好生活的內涵，為未來化工英才的培育打下良好的基礎。

化工向未來：身體力行傳遞化工正能量

豐富多彩的社教活動，打開向大眾展示化學工業(yè)的窗口；走出場館的科普實踐，打造有聲有色、寓教于樂的化學化工大課堂。除了“我向化學家提問題“活動之外，積極“走出去”的化工博物館，還通過化博小主播、化學元素周期表“獨家記憶”挑戰(zhàn)、全國科普日課程等科普活動傳遞化學魅力，播撒化工樂趣。

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